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三十三、教育誓要人人抓

  三十三、教育誓要人人抓 (第2/2页)
  
  通过仔细观察,我和元柯明几乎同时反应过来,由于尼安德特人不能说话,在学习词句时,大家便开始互相写字交流,这些“实践应用”无形中促进了众人的学习。当然,不同的人掌握程度不一,有“优等生”也有“差生”,但由于尼安德特人平时交流全靠写字,使得任何一个人每天都有大量时间接触字词句,久而久之,就是傻瓜也都会写了。而智人之间交流都用语言,根本不写字,光听课自然效果差一些。
  
  找着原因不就好办了吗!元柯明下令,课堂上不许说话!所有人都必须写字交流!接下来几天,“哑巴课堂”的学习进度果然追上来了……
  
  还就得逼一下!
  
  有了经验,第三部分应用教学同样“禁言”,智人们的学习进度并未落后多少,且我们鼓励他们“下课”回家后继续互相写字交流,巩固知识,终于赶在第36天“大考”过后全体毕业了。
  
  正当学生们额手称庆毕业的同时,我笑嘻嘻地宣布,从今天开始,你们就是老师了!
  
  啥?!
  
  一脸懵逼的蒙多部“老师”们晕乎乎地回家了,考完试元甲盟主下令放假一日,现在才知道“一日”是什么意思……
  
  第二天,生无可恋的老师们再次来到“课堂”,被台下的黑压压一片吓了一跳。
  
  来了足足500人!
  
  这还是我跟元柯明抗争未果,本来我想让他们50人教元盟全体2000多人,被元柯明“校长”断然拒了——就这群二把刀老师,还想一个人带一个班?
  
  带10个就不错啦,我的大盟主!
  
  好吧,最后妥协的是我,他说的也有道理,尤其是距离春播不到一个月了,人数少点还能保证学习质量,且春播应该用不着整个部族的人,有一半人调拨给我也基本够用。
  
  未来20多天,各位智人老师们以一带十,每人一块黑板日夜不停教学,而手下的学生良莠不齐,学得有快有慢。由于我一直盯在“课堂”,检查这帮老师们的“教学质量”(主要是怕他们念错字误导学生),发现问题后,我果断将每个“班”的优等生集中起来,分为“快班”、“中班”和“慢班”,后世饱受诟病的教学恶习被我无意中在几万年前创立出来,在很多年后才由后代纠正。
  
  当第一批快班的学生毕业之时,我亲自出席了毕业典礼,为他们每个人戴上了一个草编的头环,这在今后成为了尼国人的毕业装束——代表着此人同时掌握了语言能力和文字能力,成为了一个尼国的“文化人”。
  
  随着中班和慢班的顺利毕业,元盟相当部分的人掌握了智人语言——现在已经成为了尼国的官方语言。经此一学,尼国的国民便补齐了最后一块短板,整个族群才真正算是百炼成钢了。
  
  同时,尼安德特人和智人族群,终于靠着同一种语言建立了联系,这联系将越来越大,最终结出所有人始料未及的、融合的硕果。
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