第135章 投影仪 (第2/2页)
　　
　　一听还真有，朱标当即很是欣喜，连忙说道：“贤弟快快说来！”
　　
　　朱海军感觉到朱标的惊喜，便给他介绍道：“伱们这个时候的火器是远程武器，一旦被敌人近身的话，那就需要长矛兵来保护。历史上的发展也是这样的，由火器兵和长矛兵组成方阵。”
　　
　　“后来随着时间的推移，各国军队都加重了火器在军队中的比例，甚至到了最后面全部都采用了火器兵，而放弃了冷兵器。长矛兵的话，也是改为在这个燧发枪的枪头上面加装一个刺刀，一旦被敌人近身，就可以变成长矛兵一样进行肉搏。”
　　
　　听到这话，朱标想起他看过的视频，好像里面确实有类似这样的。但是，他印象最深刻的其实还是另外一样火器，于是，他便连忙问朱海军道：“贤弟，你们那个时候有一种火器是可以连续射击的，哒哒哒哒的那种，那个我们能打造吗？”
　　
　　朱海军一听他的描述，便不由的笑了，当即摇头回答道：“还不行，那种火器必须是后装枪时代才可以，需要化学工业的支持。等你们把那些基础化学都学了之后，就可以慢慢的做出来。”
　　
　　没有意外，之前传给明朝这边的学科中，数学相对而言是最简单的，毕竟是算术这个，虽然可能不是同一个叫法，但是原理都已经知道的，学起来就简单一些。
　　
　　也是如此，明朝这边召集的才智敏捷之士组成的精英团队，他们就先学了数学，迅速学完了到高中的数学课程，然后只有少部分是不懂的，传给了朱海军这一边。
　　
　　但是物理学科，还有化学以及生物之类的，这些就差远了，进度落后数学这一块非常多。因此，这次和投影仪一起给过去的教程，都是有关数学方面的。
　　
　　此时，朱标听到朱海军的话之后，便连忙表示道：“回头我就亲自督督促他们，让他们尽快把物理和化学等其他科学学问尽快学会，不懂的就赶紧请教贤弟这边。”
　　
　　朱海军听了心中想着，估计有点难！但是他也不说，就让他们自己先去尝试尝试就知道了。
　　
　　此时，他就继续刚才的话题道：“有关燧发枪上面加装刺刀的结构图，我回头就发给你。”
　　
　　“另外，你们想加快打造枪械的速度，那最好是采用流水线作业的方式，并且用机械动力等等。”
　　
　　听到这话，朱标就不懂了，连忙提问道：“贤弟，什么是流水线作业，什么是机械动力？”
　　
　　朱海军听到这个问话，想了一下，他也不解释，直接在电脑上搜了流水线作业的视频，然后播给朱标看。
　　
　　既然朱标能看到，与其啰里八嗦的解释，印象还不深，还不如用这种视频的方式，不但简单粗暴，而且印象深刻。
　　
　　果然，朱标看完了视频之后，用那种恍然大悟的表情惊讶的说道：“原来这就是流水线作业？”
　　
　　听到这话，朱海军才回答道：“流水线作业，也被称为装配线，通过分解部件为多个小步骤，让每个生产单位专注于处理某一特定片段的工作，从而极大地提高了工作效率和产量，还能在降低生产成本的同时，提高产品质量。”
　　
　　“就比如说打造枪械这个，把它分解成每个步骤之后，要求生产出来的配件可以随意组装都可以。这样的话到了战场上之后，万一有什么配件不能用了，还可以直接拿别人的配件来用，这个说法就叫做标准件。”
　　
　　朱标听得很是高兴，在听完之后不由的赞道：“真的是匪夷所思的想法，你们那边的人真的是太聪明了！”
　　
　　朱海军听了不由得有点无语，便回答朱标这话道：“据说在秦始皇那个时候，其实就已经有了标准化流水线作业了。只是到了后面的朝代，工匠不被重视，也就没人用这种流水线作业了。”
　　
　　至于到底为什么这种方式没有传下来，朱海军也不是很关心，因为他不是研究这个的，只是网上听了而已。
　　
　　朱标听了之后，有点诧异，也有点遗憾。
　　
　　朱海军见了，话峰一转，提醒朱标道：“不过这种流水线作业也存在一些缺点，比如可能导致匠人技能单一化，就只会做他当前会做的这个部件而已。”
　　
　　听到这话，朱标却有点不以为然：这也算是缺点吗？
　　
　　不过既然朱海军说的是缺点，他也没有反驳，只是转移了话题问朱海军道：“那这个燧发枪的流水线作业，该怎么进行为好？”
　　
　　朱海军一听这话，便笑着回答道：“你这个燧发枪，对我们这个时代来说，早就是过时了的，而且打造军械，我们这边是不允许的，我也没见过。这方面的书，肯定没有，因为朝廷不允许。所以打造燧发枪该用什么样的流水线作业，你们需要自己去研究。反正你也知道什么是流水线作业了，可以尝试着去试一试！”
　　
　　朱标听了有点遗憾，不过也没多大在意。他确实是有这个想法：自己试试又何妨？
　　
　　于是，他便又问朱海军道：“那这个燧发枪加装刺刀的结构图，能给为兄吗？”
　　
　　朱海军听到这个要求，倒是没再说什么了，在电脑上搜了出来给朱标看了。
　　
　　随后，他又对朱标说道：“那我接下来给你传投影仪吧，不过在传之前，我先教你怎么使用！”
　　
　　朱标一听，立刻来了兴致，连忙点头说道：“好好，那麻烦贤弟了！”
　　
　　于是，朱海军调好手机架，然后在手机前面摆弄投影仪。
　　
　　这个投影仪并不大，小巧的，大概只有大人的手掌那么大，两斤左右，镜头能有一百二十度的转弯，并且可以由充电宝供电，这也是他为什么之前传了充电宝过去的原因。
　　
　　当然了，充电宝先传过去也是有必要的。至少可以在太阳能充电器闲着的时候给充电宝充电，然后充电宝在其他时间也可以给点读笔和电子书阅读器充电。
　　
　　买这个投影仪的时候，商家还送了一块投影布。为了达到好一点的效果，朱海军也不怕麻烦，挂起了投影布，同时也给朱标解释，为什么要挂一块布。
　　
　　投影仪上面的各个开关功能，以及接口什么的，他也都解释了一遍。
　　
　　随后他就插入了一个u盘，开始播放数学课的视频讲解。
　　
　　这些数学课的视频讲解，是他找了县城里面的老师，给够了钱，就按照明朝那边提供的不懂的知识点，一课一课的讲了一遍。
　　
　　这个讲课老师是个女老师，三十多岁，穿着淡雅梅花长裙，长发披肩。
　　
　　倒不是说朱海军是特意找女老师，是他听说这个女老师讲课非常好，有耐心，带的学生成绩都不错。
　　
　　要给朱标那边的人讲解数学，那朱海军当然是想找一个好一点的老师，所以就找到了这个老师。
　　
　　给了不少钱，并且只需要老师自己根据提供的材料录制视频，地点无所谓，到期交视频就可以。对这个女老师来说，也算是个轻松的外快了。
　　
　　朱海军在收到视频之后用两倍速看过一遍，觉得很不错，所以这会儿才会给朱标放。
　　
　　要不然太瞎的话，他肯定会要求返工的，或者再找别的老师。
　　
　　此时朱海军给朱标播放了一会儿，就让他看看是怎么播放的。随后他便转头对手机里面的朱标说话，结果这一看手机之下，他就无语了。